考試完想要輕鬆一下，我決定回以前學校去看看老師和學弟妹，搭上捷運前往圓山站，頭上響起了吵死人不償命的飛機聲，嗯～我回來了～！
沿著熟悉的捷運站慢慢兒走，本來打算要去拜訪機長的，不過對方似乎不是很方便，所以就先作罷，回學校看看老師們也好。
通過天橋就到學校了，押學生證以取得貴賓證，第一站先去教官室，當了３年的小老師加上天天看交糾站崗的我，對這地方當然不陌生，當初輔導我的楊教官看到我，當然不會免俗的問我的學校生活狀況，我回答說還不錯，正好楊教官的桌子邊有一把教學用的步槍，她說請我幫忙帶回儲藏室，當小老師的感覺又回來了，跟著她走到那間軍械儲藏室，三道鎖打開，熟悉的悶熱與黴味傳出來，自從軍訓的術科課程結束後，我就再也沒有操作過那教學用槍，現在背那把槍還真的覺得有些不習慣呢！
我走到與教官室相通的學務處，紅白相間司令官綬帶仍掛在原處，老師們都上課去了，只有習組長在，他一看見我就立刻很熱情的歡迎我回來，一樣是問我學校生活狀況，除了這個之外，他還問我一個很勁爆的問題：「有沒有男朋友？」﹝還塞了２個校慶紀念水壺給我﹞我當然回答說沒有，沒課沒事就掛在實驗室的我大概讓同學們很受不了，動一甲裡怎麼會有一個動不動就往實驗室裡鑽的同學，是實驗課上不夠嗎？要是我有男朋友的話，對方大概會被我這種把實驗室看得比什麼都重要的個性給嚇跑了吧！
旁邊的郭教官插了一句話進來說設備組有任務，是關於傷鳥的救護，「哇咧～一回來就有任務」我趕緊衝到生物教室，咦？怎麼沒看到傷鳥呢？鄧老師大概已經看到在設備組走廊上探頭探腦找尋傷鳥的我了，他就走出來說那隻鳥現在正在自己照護，已經快好了，老師看到我回來，跟我ㄌㄚˇ了很多，其實我知道老師一直在背後鼓勵我，有時我也會看到老師的鼓勵留言，「進甘心ㄟ」。
接著我走到３樓，導師辦公室都在這兒，打開導三的門，何老師還沒回來，那先去找找其他教過我的老師們，走到數學科的辦公室，可惜慢了一步，曉暉老師已經先回去了；其他老師都還在，曾經帶過我們的代導師的呂金松老師也是一樣問我生活狀況，「老師你不要再說我笨了～～～～～」因為以前老師帶我的時候總是說我笨，但是在的我變聰明了～^^
聽學弟們說今天的社團課是做蛙骨標本，但是他們忘記買去肌肉用的雙氧水，我心裡幫他們想辦法，因為我仍感覺自己屬於這間要什麼缺什麼的生物實驗室，老師們眼中的我永遠屬於這間實驗室。
等到了社團課，我去幫他們從保健室借了一罐過來應急，脫掉手錶、捲起袖子、戴上實驗手套，再到後面的實驗準備室挖來３組解剖用具，搖一搖確認工具是否完整，五六個人同時做，可是實驗手套早被老師們用個精光，又怕他們被解剖刀剪這些銳利的工具割傷，我像以前一樣趕快向設備組求救，黃兆震老師從放著生物用具的櫃子裡找出了一盒全新的手套，拿回生物教室讓學弟們都有得戴。
我幫著他們去掉蛙的肌肉，「吼～牠們真皮硬，不愧是外來種～」因為學弟們這次買的是牛蛙，特別難剖，我把比較鈍的刀剪丟在一旁，從盒子裡找出比較銳利的劃斷牠的肌腱，我用手去感覺這些結締組織的組成與牽扯方式；蛙的後腿肌肉十分強健，我左手的解剖刀用力一劃就劃穿整束肌肉，白色的大腿骨清晰可見，拿掉那束肌肉再繼續進攻其他部位，握穩蛙體繼續剪掉背部的皮膚，沒什麼肉的背部特別難清理，我索性把手套脫了直接以手去感覺，左手拉住表皮、右手的解剖剪剪掉它。
看看沒穿實驗衣的自己﹝我丟在學校宿舍的床上﹞，不禁暗暗祈禱不要弄髒衣服，否則回家一定免不了一頓罵；我已經不是第一次摸解剖用具了，剖著剖著就想起以前社團課時，自己總是帶頭進行解剖的，我是整個社團裡唯一拿著解剖用具時可以面不改色的社員，從用解剖針刺入腦髓把蛙刺到腦死到完成剝肉程序，都是我一個人在做，靈活地運著刀剪，當時還是一類的自己，讓其他的社員瞠目結舌。
我使用這些東西時可以掌握整個力道，只是刀太鈍常要花加倍的力量才能劃開，我當時在這間教室爲一條吳郭魚進行病理檢查時，運氣很差的拿到一組鈍到不能再鈍的解剖刀和剪，在剖肚時遇到硬骨就弄不開，我用剪刀去剪也是剪不動，當然就無法去檢查其他部位的病變﹝死太久有用的鑑定特徵都消失了﹞時光拉回現在，我還是覺得這刀很鈍，瞬間有一種想撥電話的衝動，請求自己學校支援借我一套銳利點的工具。
還有一部分的蛙肉連著骨頭很難割除﹝特別是肋骨和鳴囊的部分﹞，要動用蒸煮的方式來去除，水開了整隻牛蛙丟入沸水中煮，沒多久整間實驗室就瀰漫著一股「牛蛙高湯」的香味，旁邊還有學弟在處理另一隻牛蛙，我還對他們開玩笑的說：「要不要一邊處理一邊聽怪醫黑傑克的月光花啊？」
看著鍋子裡的水噗嚕噗嚕的冒泡，蛙的肌肉由白色半透明漸漸變性為白色，看起來就像雞肉一樣，撈起來用手去捏一捏真的很像，看著蛙肉，兩餐沒吃飽的我肚子咕嚕咕嚕叫得厲害，撈起蛙體剝除那些肉，飢餓的本能讓我偷吃了好幾塊蛙肉，吃起來跟雞肉差不多。
幫他們再處理個１０分鐘就趕快回家了，嗯～我又練習一次了！
沿著熟悉的捷運站慢慢兒走，本來打算要去拜訪機長的，不過對方似乎不是很方便，所以就先作罷，回學校看看老師們也好。
通過天橋就到學校了，押學生證以取得貴賓證，第一站先去教官室，當了３年的小老師加上天天看交糾站崗的我，對這地方當然不陌生，當初輔導我的楊教官看到我，當然不會免俗的問我的學校生活狀況，我回答說還不錯，正好楊教官的桌子邊有一把教學用的步槍，她說請我幫忙帶回儲藏室，當小老師的感覺又回來了，跟著她走到那間軍械儲藏室，三道鎖打開，熟悉的悶熱與黴味傳出來，自從軍訓的術科課程結束後，我就再也沒有操作過那教學用槍，現在背那把槍還真的覺得有些不習慣呢！
我走到與教官室相通的學務處，紅白相間司令官綬帶仍掛在原處，老師們都上課去了，只有習組長在，他一看見我就立刻很熱情的歡迎我回來，一樣是問我學校生活狀況，除了這個之外，他還問我一個很勁爆的問題：「有沒有男朋友？」﹝還塞了２個校慶紀念水壺給我﹞我當然回答說沒有，沒課沒事就掛在實驗室的我大概讓同學們很受不了，動一甲裡怎麼會有一個動不動就往實驗室裡鑽的同學，是實驗課上不夠嗎？要是我有男朋友的話，對方大概會被我這種把實驗室看得比什麼都重要的個性給嚇跑了吧！
旁邊的郭教官插了一句話進來說設備組有任務，是關於傷鳥的救護，「哇咧～一回來就有任務」我趕緊衝到生物教室，咦？怎麼沒看到傷鳥呢？鄧老師大概已經看到在設備組走廊上探頭探腦找尋傷鳥的我了，他就走出來說那隻鳥現在正在自己照護，已經快好了，老師看到我回來，跟我ㄌㄚˇ了很多，其實我知道老師一直在背後鼓勵我，有時我也會看到老師的鼓勵留言，「進甘心ㄟ」。
接著我走到３樓，導師辦公室都在這兒，打開導三的門，何老師還沒回來，那先去找找其他教過我的老師們，走到數學科的辦公室，可惜慢了一步，曉暉老師已經先回去了；其他老師都還在，曾經帶過我們的代導師的呂金松老師也是一樣問我生活狀況，「老師你不要再說我笨了～～～～～」因為以前老師帶我的時候總是說我笨，但是在的我變聰明了～^^
聽學弟們說今天的社團課是做蛙骨標本，但是他們忘記買去肌肉用的雙氧水，我心裡幫他們想辦法，因為我仍感覺自己屬於這間要什麼缺什麼的生物實驗室，老師們眼中的我永遠屬於這間實驗室。
等到了社團課，我去幫他們從保健室借了一罐過來應急，脫掉手錶、捲起袖子、戴上實驗手套，再到後面的實驗準備室挖來３組解剖用具，搖一搖確認工具是否完整，五六個人同時做，可是實驗手套早被老師們用個精光，又怕他們被解剖刀剪這些銳利的工具割傷，我像以前一樣趕快向設備組求救，黃兆震老師從放著生物用具的櫃子裡找出了一盒全新的手套，拿回生物教室讓學弟們都有得戴。
我幫著他們去掉蛙的肌肉，「吼～牠們真皮硬，不愧是外來種～」因為學弟們這次買的是牛蛙，特別難剖，我把比較鈍的刀剪丟在一旁，從盒子裡找出比較銳利的劃斷牠的肌腱，我用手去感覺這些結締組織的組成與牽扯方式；蛙的後腿肌肉十分強健，我左手的解剖刀用力一劃就劃穿整束肌肉，白色的大腿骨清晰可見，拿掉那束肌肉再繼續進攻其他部位，握穩蛙體繼續剪掉背部的皮膚，沒什麼肉的背部特別難清理，我索性把手套脫了直接以手去感覺，左手拉住表皮、右手的解剖剪剪掉它。
看看沒穿實驗衣的自己﹝我丟在學校宿舍的床上﹞，不禁暗暗祈禱不要弄髒衣服，否則回家一定免不了一頓罵；我已經不是第一次摸解剖用具了，剖著剖著就想起以前社團課時，自己總是帶頭進行解剖的，我是整個社團裡唯一拿著解剖用具時可以面不改色的社員，從用解剖針刺入腦髓把蛙刺到腦死到完成剝肉程序，都是我一個人在做，靈活地運著刀剪，當時還是一類的自己，讓其他的社員瞠目結舌。
我使用這些東西時可以掌握整個力道，只是刀太鈍常要花加倍的力量才能劃開，我當時在這間教室爲一條吳郭魚進行病理檢查時，運氣很差的拿到一組鈍到不能再鈍的解剖刀和剪，在剖肚時遇到硬骨就弄不開，我用剪刀去剪也是剪不動，當然就無法去檢查其他部位的病變﹝死太久有用的鑑定特徵都消失了﹞時光拉回現在，我還是覺得這刀很鈍，瞬間有一種想撥電話的衝動，請求自己學校支援借我一套銳利點的工具。
還有一部分的蛙肉連著骨頭很難割除﹝特別是肋骨和鳴囊的部分﹞，要動用蒸煮的方式來去除，水開了整隻牛蛙丟入沸水中煮，沒多久整間實驗室就瀰漫著一股「牛蛙高湯」的香味，旁邊還有學弟在處理另一隻牛蛙，我還對他們開玩笑的說：「要不要一邊處理一邊聽怪醫黑傑克的月光花啊？」
看著鍋子裡的水噗嚕噗嚕的冒泡，蛙的肌肉由白色半透明漸漸變性為白色，看起來就像雞肉一樣，撈起來用手去捏一捏真的很像，看著蛙肉，兩餐沒吃飽的我肚子咕嚕咕嚕叫得厲害，撈起蛙體剝除那些肉，飢餓的本能讓我偷吃了好幾塊蛙肉，吃起來跟雞肉差不多。
幫他們再處理個１０分鐘就趕快回家了，嗯～我又練習一次了！
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