最近的我情緒十分低落，被壞老師和壞學生不停的迫害，戰局又顯得詭譎，我不得不與之纏鬥，打到最後根本是兩敗俱傷，我早已傷痕累累，靜思詩琴也被擊毀，現在的我是手無寸鐵，幾乎可以說是到已經無法戰鬥的狀況，昨天我心煩的在實驗室外的走廊踱來踱去，看見土木三乙的同學在跟老師說話，我就等在旁邊，待那幾個同學說完話，我才趨前去跟老師交談，對於這次的營建管理我考得這麼難看，老師反而說我有得到，就是不只是表面上的學分數，而是我真的有學到東西。
待在土木三乙這麼久了，我也注意到榆烽的表情完完全全的變了，他依然在笑，我感覺不出他在笑，而是硬把眼淚往肚子裡吞，勉強的在臉上扯出一抹笑容，這種表情的榆烽一點也不自然，他在哭，可是他不讓周圍的人知道；社團對於他的行為很不諒解，雖然慈青社強調包容、忍讓，但其他人還是對他頗有微詞，我又在同一時間離職，他們對我更是不能接受，認為我是因為他才離開的，這對我來說真是極大的冤枉。
我愛的人是榆烽沒有錯，可是並不代表我可以合理化他這種不對的行為，他犯了錯我一樣會糾正他，甚至於嚴厲的斥責他，我也明白他對我的照料與賞識，無時無刻我也在告誡自己不要陷入感情的漩渦，談感情是要明理的，是非要分清楚、公私要分明，我也嚴守份際絕不踰矩。
家人對我的不諒解更是讓我頭痛，我學習東西並不為了任何人，結果被講得很難聽(我實在很難把那些話當成旁邊有豬在啼)，土木系的老師群都已經承認有我這麼一號人物，也提醒我不要太逞強，他們也都知道我是來這邊討救兵的，在土木三乙我可以免於被欺凌的活著，我可以有更多朋友，土木三乙的其他學生真的接納我成為班級的一份子，甚至還幫著我問榆烽的心意(同學也看得出榆烽不討厭我)；土木三乙至少讓我安定下來，不再像個宜蘭大學的遊魂到處飄來飄去。
我一直很明白，那些批評我的人，特別是爸爸媽媽那一輩的大人，固守著傳統觀念，完全不考慮我的劣勢，自己批評得很高興，從來不顧我的感受；學校的老師幾乎也都是為人父母，除了自己的孩子之外，任教的班級學生也是自己的孩子，學生有狀況隨時照應，不管什麼系的老師，多多少少都遇過接觸過特殊學生，老師會盡量每個都照顧到，照顧不太來的就輔導幾個同學照顧，現在榆烽顧自己，他的同學就接手照顧我，我不一定知道同學的名字，我只要知道自己是被包容的就夠了。
要應付這些事真的很累，我也知道自己要什麼，或許我的所作所為都是在向傳統觀念挑戰，老師們一致認為我過得快樂比拿到學分重要，當然該拿的學分還是要拿，其他的就隨性安排，至於那些壞人的所作所為就是給自己的一種警惕，提醒自己不要成為那樣的人。
這一仗打得很累，卻學到很多課本上學不到的技能。
待在土木三乙這麼久了，我也注意到榆烽的表情完完全全的變了，他依然在笑，我感覺不出他在笑，而是硬把眼淚往肚子裡吞，勉強的在臉上扯出一抹笑容，這種表情的榆烽一點也不自然，他在哭，可是他不讓周圍的人知道；社團對於他的行為很不諒解，雖然慈青社強調包容、忍讓，但其他人還是對他頗有微詞，我又在同一時間離職，他們對我更是不能接受，認為我是因為他才離開的，這對我來說真是極大的冤枉。
我愛的人是榆烽沒有錯，可是並不代表我可以合理化他這種不對的行為，他犯了錯我一樣會糾正他，甚至於嚴厲的斥責他，我也明白他對我的照料與賞識，無時無刻我也在告誡自己不要陷入感情的漩渦，談感情是要明理的，是非要分清楚、公私要分明，我也嚴守份際絕不踰矩。
家人對我的不諒解更是讓我頭痛，我學習東西並不為了任何人，結果被講得很難聽(我實在很難把那些話當成旁邊有豬在啼)，土木系的老師群都已經承認有我這麼一號人物，也提醒我不要太逞強，他們也都知道我是來這邊討救兵的，在土木三乙我可以免於被欺凌的活著，我可以有更多朋友，土木三乙的其他學生真的接納我成為班級的一份子，甚至還幫著我問榆烽的心意(同學也看得出榆烽不討厭我)；土木三乙至少讓我安定下來，不再像個宜蘭大學的遊魂到處飄來飄去。
我一直很明白，那些批評我的人，特別是爸爸媽媽那一輩的大人，固守著傳統觀念，完全不考慮我的劣勢，自己批評得很高興，從來不顧我的感受；學校的老師幾乎也都是為人父母，除了自己的孩子之外，任教的班級學生也是自己的孩子，學生有狀況隨時照應，不管什麼系的老師，多多少少都遇過接觸過特殊學生，老師會盡量每個都照顧到，照顧不太來的就輔導幾個同學照顧，現在榆烽顧自己，他的同學就接手照顧我，我不一定知道同學的名字，我只要知道自己是被包容的就夠了。
要應付這些事真的很累，我也知道自己要什麼，或許我的所作所為都是在向傳統觀念挑戰，老師們一致認為我過得快樂比拿到學分重要，當然該拿的學分還是要拿，其他的就隨性安排，至於那些壞人的所作所為就是給自己的一種警惕，提醒自己不要成為那樣的人。
這一仗打得很累，卻學到很多課本上學不到的技能。
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