最近很多事情在腦海中奔竄，現在帶著學弟妹的我想起了以前在明倫生研社當教學的回憶，第一年的社團可以用風雨飄搖來形容，高二時很幸運的遇到和我一樣熱血的學弟，課餘時間常聚在生物實驗室討論著社團課程的設計，生研社那時到達最頂峰，社團氣氛非常融洽，我也有去學弟們的成發現場，他們都做得非常好。
不過學弟們一畢業，生研社就再也無法運作下去而倒社，這對我來說是個不小的震撼，因為我再也看不到生物實驗室裡有人忙碌的身影，自己曾是這社團的教學，它一消失讓我彷彿失去一個支柱。
高中時的合唱團也是如此，雖然我們兩年的成績沒有說多好，但是我就是喜歡那種大家在一起的感覺，假日練團、借場地被趕、一起吃便當、一起被罵，特別是夜練時，飛機轟轟的引擎聲替我們伴奏，黑暗的走廊讓我們倒水或是上廁所都會怕怕的，當時社團出現很大問題，找不到適合的老師帶、社長與學校溝通不良等等讓我們更辛苦，有時我們也連帶著被老師們責備，後來也還是有出去比賽......現在回憶起來，我覺得最辛苦的時期莫過於當時拉不到社員的窘境，我在最不得已的情況下，向當時在交通糾察隊當大隊長的建勳求救(他也常聽我提到合唱團的困境)好說歹說才把他勸進來。
在合唱團裡面我沒職務，算是二線，常常幫著社長弄這弄那，也幫著這個讓我有歸屬感的社團到處向老師們(主要是教官室)奔走說情，社員們明白我對社團的忠誠，也會在適當時機出面保護我，不讓我白白挨罵，或是配合我的理解方式，用不同的方法教我發聲技巧，高二的迎新，我全力的配合練習，從來沒有缺席過，到了表演當天，因為過勞身體不適的自己仍堅持出場。
我真的很喜歡那種革命情感，不管是生研社還是合唱團，大家凝聚一致的心情，為了一個共同的目標(比賽)而努力著，就算沒有得到很好的名次，我感覺到自己有盡力去唱、跟大家配合得很好自己很高興，幼時老被家人唸說不積極，合唱團的練唱我積極做的一件事情，我更把這技巧運用到軍訓課的課堂上，喊口令不用麥克風；放學時每天風雨無阻的陪著交通糾察隊站崗，被教官選做小老師的我，經常在教官室遊走著，所以可以看到交糾的運作，甚至可以偷瞄得到他們的班表，我也就會知道建勳是幾月幾日星期幾要站崗，就在他要站崗的當天，我就在崗位旁邊陪著他。
即使被他拒絕，我還是在旁守護，他不站崗時，我就回到自己最喜歡待的生物實驗室去，幫著老師照顧魚缸，或是處理臨時冒出來的樣本、收治受傷鳥類、陪著學弟們做實驗搞成發等等，這是我獨當一面的時候；甚或是建勳發現受傷鳥類時，回到教室請求我支援，我也二話不說馬上奔到案發現場......
生研社和建勳是我高中生活最關鍵的部分，若沒有他，我的印象也不會那麼深刻了。
不過學弟們一畢業，生研社就再也無法運作下去而倒社，這對我來說是個不小的震撼，因為我再也看不到生物實驗室裡有人忙碌的身影，自己曾是這社團的教學，它一消失讓我彷彿失去一個支柱。
高中時的合唱團也是如此，雖然我們兩年的成績沒有說多好，但是我就是喜歡那種大家在一起的感覺，假日練團、借場地被趕、一起吃便當、一起被罵，特別是夜練時，飛機轟轟的引擎聲替我們伴奏，黑暗的走廊讓我們倒水或是上廁所都會怕怕的，當時社團出現很大問題，找不到適合的老師帶、社長與學校溝通不良等等讓我們更辛苦，有時我們也連帶著被老師們責備，後來也還是有出去比賽......現在回憶起來，我覺得最辛苦的時期莫過於當時拉不到社員的窘境，我在最不得已的情況下，向當時在交通糾察隊當大隊長的建勳求救(他也常聽我提到合唱團的困境)好說歹說才把他勸進來。
在合唱團裡面我沒職務，算是二線，常常幫著社長弄這弄那，也幫著這個讓我有歸屬感的社團到處向老師們(主要是教官室)奔走說情，社員們明白我對社團的忠誠，也會在適當時機出面保護我，不讓我白白挨罵，或是配合我的理解方式，用不同的方法教我發聲技巧，高二的迎新，我全力的配合練習，從來沒有缺席過，到了表演當天，因為過勞身體不適的自己仍堅持出場。
我真的很喜歡那種革命情感，不管是生研社還是合唱團，大家凝聚一致的心情，為了一個共同的目標(比賽)而努力著，就算沒有得到很好的名次，我感覺到自己有盡力去唱、跟大家配合得很好自己很高興，幼時老被家人唸說不積極，合唱團的練唱我積極做的一件事情，我更把這技巧運用到軍訓課的課堂上，喊口令不用麥克風；放學時每天風雨無阻的陪著交通糾察隊站崗，被教官選做小老師的我，經常在教官室遊走著，所以可以看到交糾的運作，甚至可以偷瞄得到他們的班表，我也就會知道建勳是幾月幾日星期幾要站崗，就在他要站崗的當天，我就在崗位旁邊陪著他。
即使被他拒絕，我還是在旁守護，他不站崗時，我就回到自己最喜歡待的生物實驗室去，幫著老師照顧魚缸，或是處理臨時冒出來的樣本、收治受傷鳥類、陪著學弟們做實驗搞成發等等，這是我獨當一面的時候；甚或是建勳發現受傷鳥類時，回到教室請求我支援，我也二話不說馬上奔到案發現場......
生研社和建勳是我高中生活最關鍵的部分，若沒有他，我的印象也不會那麼深刻了。
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