這學期我有修環境心理學，這門課一直讓我想起醫院的病房，我小時候因病經常進醫院，對病房的記憶是大概學齡前四到五歲那時，我因為感冒處理不慎引發感染，就這樣住進了臺安醫院，辦住院手續之後，我坐在一張病床上，護士拿著一只白色有點硬度的板子量著我的手，找到適合的板子之後，她先在我的左手腕內側插上一支點滴管，開始要打點滴了。
住院的期間，隔壁病床的病人都有家人或是其他病友來探望、陪病人玩耍聊天之類的，只有我孤孤單單的躺在床上、只能玩點滴上的注射孔、輸液管或是標籤，爸媽只是偶爾來看我，根本沒有人來探病，圍繞著我的只有面孔陌生的醫護人員，當時的感覺就是自己好像被遺棄在醫院裡，我的病房有一扇窗，孤獨的我只能凝視窗外的景色，雖然我沒有因為住院而崩潰發瘋之類的，但對我而言卻是一個不好的記憶，明明只住10天，我的想法裡卻好像有一年多這麼久。
這就是所謂的加護病房症候群(ICU症候群)，病房的設計頂多是一條窗簾關起來保護病人一點點的隱私，手術後、腦傷、酒癮毒癮病人都是好發族群，幼年期並未檢查出我的腦部異常，小時候單獨力抗病魔的我看似勇敢，其實我的心理非常孤獨、我被迫了解自己的身體發生什麼事件讓我進醫院，即使是普通病房也會有這些現象的發生。
小時候雖然不懂事，但小小的心裡已經對病房產生一種異樣的排斥感，現在的我是能不住院就不住，住院費那些都還其次，最主要的還是病房帶給我的那種孤獨、隔離和不安全感；現在我有慈青們照顧我，現在我受傷生病進醫院也會有慈青們輪流來看我、陪我，我還是會希望盡快恢復健康回學校和大家在一起。幼年的我結束住院回家時，聽到的不是安撫或鼓勵，而是冷嘲熱諷，這種身體也不是我願意有的，過敏就是因為遺傳，我就是那個倒楣鬼被遺傳到這種體質，如果我可以選擇自己的身體要長得怎麼樣，我想選擇當一個完全健康、品學兼優的好學生，跟普通人一樣有顆正常的腦袋。
孤獨抗病被迫學習免疫學，今天的上課內容都是我幼年時住院發生的免疫事件，也明瞭醫護人員為何要那樣處理我，照理來說我這顆不怎麼細緻的腦袋沒辦法讀免疫、環心和實驗這些複雜度頗高的課，也許就像老師說的，我在學習的過程中，神經突觸的聯結會改變、會生長，老師教的東西我會用自己的一套方法將它們記到腦袋裡，如果跟自身相關的我絕對不容易忘記，別人讀過敏反應這個章節讀得半死，我的話就可以立刻知道課本在講什麼，每次上免疫學時老師講課我就認同的用力點頭。
慈青社是讓我穩定的主力，雖然看到某夥伴(他是單核球Monocyte，經常會分化變成巨噬細胞Macrophage，反正他遇到抗原就用力吞噬下去就對了)會失常，但是總比我在病房裡痛苦抗病好太多了，以往是病原體對我哇哈哈的大笑要取我性命，現在換我對病原體說靠邊閃，在免疫學老師的指導下，我越來越懂當年住院時發生的事件，環境心理學協助我探討自己當年住院時發生的ICU症候群(輕微)。
一個病可以牽扯這麼多東西，這就是免疫學的本質，不止是生理要免疫，心理也要有一套免疫，逃過了細胞激素風暴、精神性風暴，被慈青社訓練當一隻抗體，我要面對的是各式各樣的抗原，我的重鏈沒問題，倒是輕鏈的刺激太少無法形成超變異區，2160小時製造我的輕鏈、鍛鍊並穩定重鏈，指導我的夥伴扮演著調理素的角色，調整我的活性，讓我不要過度反應變成免疫風暴。
其實慈青社對我而言就是精神免疫學訓練中心，也是鞏固我免疫學的社團，《靜思語》中的『精神抗體就是定力』正是我們免疫學的核心精神，我之所以特別喜歡這句就是因為特別有親切感。
ICU狀態下會加快我的凋亡，而現在的我抗體力價上升，被調理素活化後的我會感到滿滿活力要去解決掉那些抗原，我也順便在教一隻新細胞要分化成免疫的一員，不管他最後會分化變成哪種免疫球或是激素都沒關係，只要達到訓練細胞的目的就好了。
住院的期間，隔壁病床的病人都有家人或是其他病友來探望、陪病人玩耍聊天之類的，只有我孤孤單單的躺在床上、只能玩點滴上的注射孔、輸液管或是標籤，爸媽只是偶爾來看我，根本沒有人來探病，圍繞著我的只有面孔陌生的醫護人員，當時的感覺就是自己好像被遺棄在醫院裡，我的病房有一扇窗，孤獨的我只能凝視窗外的景色，雖然我沒有因為住院而崩潰發瘋之類的，但對我而言卻是一個不好的記憶，明明只住10天，我的想法裡卻好像有一年多這麼久。
這就是所謂的加護病房症候群(ICU症候群)，病房的設計頂多是一條窗簾關起來保護病人一點點的隱私，手術後、腦傷、酒癮毒癮病人都是好發族群，幼年期並未檢查出我的腦部異常，小時候單獨力抗病魔的我看似勇敢，其實我的心理非常孤獨、我被迫了解自己的身體發生什麼事件讓我進醫院，即使是普通病房也會有這些現象的發生。
小時候雖然不懂事，但小小的心裡已經對病房產生一種異樣的排斥感，現在的我是能不住院就不住，住院費那些都還其次，最主要的還是病房帶給我的那種孤獨、隔離和不安全感；現在我有慈青們照顧我，現在我受傷生病進醫院也會有慈青們輪流來看我、陪我，我還是會希望盡快恢復健康回學校和大家在一起。幼年的我結束住院回家時，聽到的不是安撫或鼓勵，而是冷嘲熱諷，這種身體也不是我願意有的，過敏就是因為遺傳，我就是那個倒楣鬼被遺傳到這種體質，如果我可以選擇自己的身體要長得怎麼樣，我想選擇當一個完全健康、品學兼優的好學生，跟普通人一樣有顆正常的腦袋。
孤獨抗病被迫學習免疫學，今天的上課內容都是我幼年時住院發生的免疫事件，也明瞭醫護人員為何要那樣處理我，照理來說我這顆不怎麼細緻的腦袋沒辦法讀免疫、環心和實驗這些複雜度頗高的課，也許就像老師說的，我在學習的過程中，神經突觸的聯結會改變、會生長，老師教的東西我會用自己的一套方法將它們記到腦袋裡，如果跟自身相關的我絕對不容易忘記，別人讀過敏反應這個章節讀得半死，我的話就可以立刻知道課本在講什麼，每次上免疫學時老師講課我就認同的用力點頭。
慈青社是讓我穩定的主力，雖然看到某夥伴(他是單核球Monocyte，經常會分化變成巨噬細胞Macrophage，反正他遇到抗原就用力吞噬下去就對了)會失常，但是總比我在病房裡痛苦抗病好太多了，以往是病原體對我哇哈哈的大笑要取我性命，現在換我對病原體說靠邊閃，在免疫學老師的指導下，我越來越懂當年住院時發生的事件，環境心理學協助我探討自己當年住院時發生的ICU症候群(輕微)。
一個病可以牽扯這麼多東西，這就是免疫學的本質，不止是生理要免疫，心理也要有一套免疫，逃過了細胞激素風暴、精神性風暴，被慈青社訓練當一隻抗體，我要面對的是各式各樣的抗原，我的重鏈沒問題，倒是輕鏈的刺激太少無法形成超變異區，2160小時製造我的輕鏈、鍛鍊並穩定重鏈，指導我的夥伴扮演著調理素的角色，調整我的活性，讓我不要過度反應變成免疫風暴。
其實慈青社對我而言就是精神免疫學訓練中心，也是鞏固我免疫學的社團，《靜思語》中的『精神抗體就是定力』正是我們免疫學的核心精神，我之所以特別喜歡這句就是因為特別有親切感。
ICU狀態下會加快我的凋亡，而現在的我抗體力價上升，被調理素活化後的我會感到滿滿活力要去解決掉那些抗原，我也順便在教一隻新細胞要分化成免疫的一員，不管他最後會分化變成哪種免疫球或是激素都沒關係，只要達到訓練細胞的目的就好了。
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