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這一次遇到了找我麻煩的人，他對我惡言相向甚至想動粗，自己本著樂師的角色面對他，加上我有慈青們和別系的熟人作為後盾，雙方對峙當中，對方一副準備要對我動粗的樣子，他以為用大聲就可以讓我害怕，其實我自己是有練過聲音的，當他對我大聲時，我也抬起下巴、比他更大聲的嗆回去，為了慈青們的聲譽，為了別在胸前這張慈青證，我不惜喝退對方，因為對方找麻煩、挑釁我在先，我更不能害怕，維護著這套自己盡力爭取的東西。
這種人很多，吃過了前一個人的大虧，我不會再讓自己輕易落入友情的圈套，被對方予取予求，同學說羨慕我可以在受害第一時間反擊，但其實他錯了，我並不是直接反擊，而是衡量過後才決定要怎麼對付那個人，要讓找麻煩的人難看，我的方法很多，吸收對方的攻擊力道再加倍奉還是我最常用的方法，像這一次的案例，我就是讓對方實驗作業交不出去以示報復。
不知道是不是被當老師的爸爸所影響(他常跟媽媽講一些任教學校教職員工之間爭權奪利，甚至殃及學生的黑暗面，我有時候會偷聽到)爸爸經常會想辦法讓對手難堪，情況嚴重時也不惜採取法律途徑，他用的是比較正當的途徑，將自身的傷害減到最低，教育界真的不是外界所想的那麼單純，同樣我們學生間的猜忌鬥爭也不是外人所能體會的，爸爸偶爾氣昏了頭會對我放重話或是作勢拿東西要打我，當下我可能會嚇住而不敢妄為，隨著年紀的增長，也知道說那只是嚇唬我的，自己也在不知不覺當中學起來，在互嗆大小聲的時候，我不再是那個被吼一下就嚇得不敢講話的人了。
在交朋友當中真的要多注意他/她的人品，仔細分辨他/她所言真假，學業成績倒還其次，此役我能全身而退的原因是自己有強而有力的後盾，為了以防萬一，我除了佈達求救訊號之外，也積極佈線，萬一肢體衝突發生時，這些負責掩護我的學長學弟要如何讓我逃出課堂。慈濟教我要當一個不會輕易就被傷害的人，在傷害過來時要如何防禦，包括肢體衝突在內，言語上的挑釁很容易引發肢體衝突，一言不合的雙方大幹一票也不是不可能，我所遇到的就是對方想揍我，這時我就得一心兩用，一面跟他互嗆一面要注意他隨時可能對我拳腳相向，該案例確實有暴力傾向，為顧及自身的消耗，我沒跟對方吵下去，這樣一點意義都沒有。
小心再小心吧～
這種人很多，吃過了前一個人的大虧，我不會再讓自己輕易落入友情的圈套，被對方予取予求，同學說羨慕我可以在受害第一時間反擊，但其實他錯了，我並不是直接反擊，而是衡量過後才決定要怎麼對付那個人，要讓找麻煩的人難看，我的方法很多，吸收對方的攻擊力道再加倍奉還是我最常用的方法，像這一次的案例，我就是讓對方實驗作業交不出去以示報復。
不知道是不是被當老師的爸爸所影響(他常跟媽媽講一些任教學校教職員工之間爭權奪利，甚至殃及學生的黑暗面，我有時候會偷聽到)爸爸經常會想辦法讓對手難堪，情況嚴重時也不惜採取法律途徑，他用的是比較正當的途徑，將自身的傷害減到最低，教育界真的不是外界所想的那麼單純，同樣我們學生間的猜忌鬥爭也不是外人所能體會的，爸爸偶爾氣昏了頭會對我放重話或是作勢拿東西要打我，當下我可能會嚇住而不敢妄為，隨著年紀的增長，也知道說那只是嚇唬我的，自己也在不知不覺當中學起來，在互嗆大小聲的時候，我不再是那個被吼一下就嚇得不敢講話的人了。
在交朋友當中真的要多注意他/她的人品，仔細分辨他/她所言真假，學業成績倒還其次，此役我能全身而退的原因是自己有強而有力的後盾，為了以防萬一，我除了佈達求救訊號之外，也積極佈線，萬一肢體衝突發生時，這些負責掩護我的學長學弟要如何讓我逃出課堂。慈濟教我要當一個不會輕易就被傷害的人，在傷害過來時要如何防禦，包括肢體衝突在內，言語上的挑釁很容易引發肢體衝突，一言不合的雙方大幹一票也不是不可能，我所遇到的就是對方想揍我，這時我就得一心兩用，一面跟他互嗆一面要注意他隨時可能對我拳腳相向，該案例確實有暴力傾向，為顧及自身的消耗，我沒跟對方吵下去，這樣一點意義都沒有。
小心再小心吧～
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