開學後我就是大四生，課表可以隨興自己安排，一般人都說這時候就要開始準備研究所的考試，這句話沒有錯也沒有對，完全看個人如何安排。
對於我而言，目前自己還不能讀研究所，自己欠了老師們一屁股的學分還沒修過，要先修過這些被當的課程才能想讀研究所，經過了跨系實驗室的考驗，也去看過某教學醫院的實驗室徵才，發現只要大學畢業就可以去應徵實驗助理(男需役畢)，實驗室的工作條件正是我想要的，那還是一份正職的工作，如果真的應徵不上我也還有其他的選擇，只要不要是跟自己個性差太多的工作我都可以接受。
研究所不像大學有年齡的限制，就算工作了也還有在職進修班可以繼續接受教育，大四的課很少，精神也不會比較輕鬆，因為課業外的我還會繼續接受他系的實驗室訓練以及慈青社抗體訓練，要當一隻超級抗體才能在這詭譎多變的社會生存下來，在班級中我一向是被排擠的，所以我才會進入社團接受保護，在社團裡也比較容易找到自己在乎、想要守護的事物。
慈青社會讓我更重視自己的課業，因為我是幕後幫助慈青們解決問題的幫手，為了能教懂他們專業的知識，自己必須要先讀懂課本在講什麼，能教他們才代表我真正懂，當然適時化解恐慌也是我要做的，媒體所傳達的知識不一定正確，我要把錯誤的地方揪出來，把正確的知識教給慈青們；從我當社團教學開始，「教」一直是我的工作，還要讓實驗者服從我的指揮，當指導老師(上位者)不在時，實驗者們的秩序就是由我在管，我等於是一個次級的上位者，有責任管束下面的人。
我在慈青社是被視為正常人，我思考、所看的角度跟他們不一樣，不同的看法才能碰出火花，有時各執一詞吵得激烈是難免，有人會出來當和事佬一同想辦法解決爭吵的點，擬出吵架雙方都接受的辦法，我雖然不擅長調解吵架，但我會提供幾個選項給他們選，找出最適合的辦法不傷感情又解決問題。
社團能教會我很多課本不會教的東西，慈青社教我社團課業兩者並重，既滿足我的需求又顧到課業，那件革蘭氏陽性顏色的制服會驅動著我(菌體)乖乖讀書，把知識變成胞器內的傳導信息，隨時應付千變萬化的外來威脅；遇到名為「侵犯隱私」的威脅時，就用變異與外毒素讓他拉肚子拉到虛脫。我若不換灰色共修服的情況下，我可以繼續當個十年的革蘭氏陽性菌。
授服了就要更努力，才對得起自己身為慈青的榮耀。
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