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今天繁殖學實驗課，老師提到了昆蟲的生殖與變態，這正是我以前在生研社曾經講過的主題，教生物的何建樂老師發現我把變態方式都背起來，說這是大學昆蟲學才會教到的東西，我幾乎把它背得滾瓜爛熟，因為這樣認昆蟲會比較好認，自己在畫檢索表時就是用變態的方式去記的。
不完全變態是最雜的，三大分支──前變態、半行變態、漸進變態，前變態只有蜉蝣一目，半行兩目，蜻蛉目及襀(ㄐㄧ)翅目，蜻蛉目大家不陌生，襀翅目則是指石蠅，在宜蘭的溪河地區，翻翻石頭就很容易找到牠們的稚蟲，上次去林場就找到不少，除此之外也有「水蜈蚣」──石蛉的幼蟲(此昆蟲為完全變態)。
有考慮到其他沒有修昆蟲學的同學們，我也就只講漸進變態，畢竟不完全變態是這種占大多數，人人喊打的蟑螂、有修家禽學同學頭痛的羽蝨都屬於這類，羽蝨是很常見的食毛目昆蟲，常在羽中遊走，寄生數量較多時，罹病禽很可能將自己啄禿而生病(啄羽癖則不計)我也幫自己養的鴿子捉過羽蝨，根本捉都捉不乾淨，乾脆用實驗室的自來水幫牠洗澡，洗好後用吹風機幫牠吹羽毛，那些傢伙應該是都被吹成玻片標本了。
昆蟲們就是靠這種成長方式在地球上立足，基因變異快得讓人類頭大，有的可行孤雌生殖(為無性生殖的一種方式)，一隻雌性就可以繁衍出許多後代，我覺得昆蟲界最為高竿的大概非蚜蟲類莫屬，牠們可行有性生殖、也可行孤雌生殖，行孤雌時會有一些雌性個體長得比較小，表皮顏色比其他的個體暗，這種個體稱為「兵蚜」，這些「女兵」可以保衛整個蚜蟲群，我高中時有和竹莖扁蚜打交道，牠們當中就有多隻兵蚜，老師誤以為是不同種的蚜蟲混在竹莖的群體中，這些扁蚜科的小傢伙把學校的金絲竹給害慘慘，我倒是沒去打擾那些兵蚜，因為我當時就覺得「她們」不是個好惹的角色。
這些同翅目(現被併入半翅目)曾經讓我在生物考試時痛跌一跤(銀葉刺粉蝨)，高中時看那些蚜蟲的生態，我只看過竹莖扁蚜，建勳提過的那群體當中就有十來隻兵蚜摻在裡頭，不時對我們做出威嚇的動作，展現她們的戰力。
昆蟲多采多姿的生活方式一直都吸引著我的注意力，牠們容易理解，也是不錯的實驗動物，實驗蟑螂比人還乾淨，很容易在實驗室中建立族群；嬌小的果蠅是遺傳學課本上的大明星，是人們最津津樂道的，如果沒有昆蟲的話，很多實驗恐怕做不成，也不會有昆蟲製品供我們使用了，牠們撐起了生態系，經歷多次大滅絕，昆蟲都活得好好的甚至有變種出現，牠們都有幾億歲的年紀，去問地上亂亂爬的蟑螂就知道了。
不完全變態是最雜的，三大分支──前變態、半行變態、漸進變態，前變態只有蜉蝣一目，半行兩目，蜻蛉目及襀(ㄐㄧ)翅目，蜻蛉目大家不陌生，襀翅目則是指石蠅，在宜蘭的溪河地區，翻翻石頭就很容易找到牠們的稚蟲，上次去林場就找到不少，除此之外也有「水蜈蚣」──石蛉的幼蟲(此昆蟲為完全變態)。
有考慮到其他沒有修昆蟲學的同學們，我也就只講漸進變態，畢竟不完全變態是這種占大多數，人人喊打的蟑螂、有修家禽學同學頭痛的羽蝨都屬於這類，羽蝨是很常見的食毛目昆蟲，常在羽中遊走，寄生數量較多時，罹病禽很可能將自己啄禿而生病(啄羽癖則不計)我也幫自己養的鴿子捉過羽蝨，根本捉都捉不乾淨，乾脆用實驗室的自來水幫牠洗澡，洗好後用吹風機幫牠吹羽毛，那些傢伙應該是都被吹成玻片標本了。
昆蟲們就是靠這種成長方式在地球上立足，基因變異快得讓人類頭大，有的可行孤雌生殖(為無性生殖的一種方式)，一隻雌性就可以繁衍出許多後代，我覺得昆蟲界最為高竿的大概非蚜蟲類莫屬，牠們可行有性生殖、也可行孤雌生殖，行孤雌時會有一些雌性個體長得比較小，表皮顏色比其他的個體暗，這種個體稱為「兵蚜」，這些「女兵」可以保衛整個蚜蟲群，我高中時有和竹莖扁蚜打交道，牠們當中就有多隻兵蚜，老師誤以為是不同種的蚜蟲混在竹莖的群體中，這些扁蚜科的小傢伙把學校的金絲竹給害慘慘，我倒是沒去打擾那些兵蚜，因為我當時就覺得「她們」不是個好惹的角色。
這些同翅目(現被併入半翅目)曾經讓我在生物考試時痛跌一跤(銀葉刺粉蝨)，高中時看那些蚜蟲的生態，我只看過竹莖扁蚜，建勳提過的那群體當中就有十來隻兵蚜摻在裡頭，不時對我們做出威嚇的動作，展現她們的戰力。
昆蟲多采多姿的生活方式一直都吸引著我的注意力，牠們容易理解，也是不錯的實驗動物，實驗蟑螂比人還乾淨，很容易在實驗室中建立族群；嬌小的果蠅是遺傳學課本上的大明星，是人們最津津樂道的，如果沒有昆蟲的話，很多實驗恐怕做不成，也不會有昆蟲製品供我們使用了，牠們撐起了生態系，經歷多次大滅絕，昆蟲都活得好好的甚至有變種出現，牠們都有幾億歲的年紀，去問地上亂亂爬的蟑螂就知道了。
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