現在我被他系學生包容著，土木三乙的師生接納我成為班級一份子，不因為我是外系生就把我當作異物排擠與刁難，可是在我自己系自己班上，就永遠是被欺負的對象，雖然系上有老師體諒我的狀況，可是老師卻無法阻止這些現象發生，心理上的恐懼，外人是很難了解的。
我十分害怕自己班級的人，想盡辦法就是不要跟他們一起上課或做任何事，我在土木系只為了換取一個包容與接納，土木系男生居多，他們沒有因為我的性別與困難就欺負我，反而替我打聽一些可能對我有利的課程建議我聽聽看，把我當成一個朋友、同學的角色在關心我，昨天上營建管理時，任課的李欣運老師看我很困難的轉身跟身旁的同學共看一本課本，便跟同學們說我是新同學(我OS:老師你也太晚講了吧？我都已經出現這麼久了耶)請大家多照顧，我感覺得出來老師是關心我的，而我也不會干擾老師上課。
土木的東西我實在唸不來，所以我是用旁聽的，聽懂多少算多少，榆烽也會不時的關心我是否聽懂？老師會不會教太快？要不要再教一次......等等，他也不避諱在班級裡與我有互動，甚至可能的話我帶自己的課本去自習都沒有關係，同學與我可能會用一問一答的方式達到互相學習的效果，我能講到他們聽得懂，還能用梗編冷笑話，才代表我真的懂；我還在慈青社時，明嶺或鈞瑋也常問我生物問題，我要講到這兩個工學院的同學完全聽懂，才代表我真的已經會了；我曾帶著外語系的怜嘉去臺大醫院看病，醫囑在講些什麼，我也要翻譯給她聽，讓她知道藥該怎麼吃、營養方面要注意的地方，為了講得淺顯易懂，我還要把身體組織運作編成故事講給她聽，硬梆梆的學理對她來說太困難，我能講故事才代表課本的東西有進到我的腦袋裡。
榆烽非常清楚我的感覺，所以提供自己班級作為讓我安身立命的空間，引導著我跟他的同學老師產生互動，同學們都放慢速度使我能清楚表達自己的想法和需求，在許可的狀況下他們會盡所能滿足我，我看到的不是系級的名字，而是「包容」、「接納」和「尊重」。
我討厭的不是動物系這個系名，而是討厭那些欺壓我、利用我的人，這種渾球每一個系都有，只是沒有深入接觸的話，是看不到那些內幕的，我看過比自己系上更加黑暗的例子，那些人的惡質度比自己班上惡劣百倍，可是在我眼裡，這兩種模式是一樣醜惡的。
那些在我背後耳語說我要跳槽到土木系的人，沒錯我就是要跳槽，誰叫你們要欺負我，隨便你們怎麼去講，生活是我的，我要怎麼過是我自己的事。
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