目前分類：學校生活 (146)

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今天的產品學實習是做牛奶糖，做到一半時忽然一陣異味飄進食品工廠，我聞到後沒多久後就開始頭暈，味道還愈來愈濃，同學們紛紛以衣袖摀起鼻子，這時有個很該死的傢伙居然說要開冷氣，立即挑動我的實驗室安全守則，我立即將那個白目狠狠斥喝一頓。
老師被嗆得眼睛紅紅的，他摀著鼻子出去看是怎麼回事，進來後他說是某個人在隔壁實驗室分裝福馬林，這時的我被燻得瀕臨昏迷，『死了......我要中毒了』老師宣布將瓦斯開關關閉、產品製作暫停30分鐘讓學生們去生資大樓其他樓層先避難，我們聽命撤到二樓，這時我撤到振銘的實驗室外面，被燻得眼冒金星的我靠著牆壁坐著休息，我狂打噴嚏想把吸進去的福馬林趕出體外，我的黏膜有受到刺激、有疼痛感。
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    今天的免疫學，老師提到交感及副交感神經興奮製劑，我最頭痛也最致命的氣喘，就是副交感神經的病理性興奮所造成，肺泡無法正常地收縮舒張，氣道的狹窄導致哮喘，痙攣的肺泡要是一下調整不過來，病患就會窒息死亡，幼年期的我經常深夜氣喘發作緊急送醫，醫生會拿氣管擴張製劑強迫我的肺泡舒張，讓我可以躲過死神數次的召喚。既然是副交感神經太過活躍，那就得使用交感神經興奮劑(Adronalive)來抑制副交感神經的活動。
    過敏讓我頭疼不已，病毒最喜歡在我免疫低下時發動攻擊，它們為了躲過免疫細胞的偵測，就會躲到細胞裡面寄生著，平時是潛溶關係相安無事，但只要我開始有緊迫因子、免疫力減弱，潛溶關係就會破裂，病毒開始活動將宿主細胞幹掉，身體免疫警鈴就會大響，那些免疫細胞接到通知，以各種方法到達患部圍剿病毒，戰鬥開始的同時也會引起紅腫熱痛的發炎現象，痛得我苦不堪言。

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今天上完聖翔的課後輔導之後，是水生生物調查技術的課程，上禮拜去雙連埤捕獲不少吳郭魚，這次老師說要幫雙連埤的外來物種建檔，同時要我們練習分辨魚的雌雄，我一聽就曉得這是千載難逢的大好機會，雖然一年級下學期末的生物學實驗也有訓練過一次，但是今天我已經三年級，要更熟練才行。
我課後輔導一下課就趕快衝回宿舍拿我的吃飯傢伙和照相機，抱著解剖盤、手套、燒杯、培養皿還有玻片，就這樣披著實驗衣往生資大樓衝，大家已經在四樓的大實驗室準備，我立刻將東西準備妥當，拉開解剖包的拉鍊、排好培養皿、將器械擺開在解剖盤上，將手套戴好，就去領吳郭魚，這些死魚放太久實在有夠臭，解剖盤上放著三隻魚，臭味齊放讓大家受不了。
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    每次上通識課程──新興動物傳染病時，授課的李淑慧老師都會提醒我們關於態度與理性的問題，這門課跟我們動物系是有相當程度相關的課程，老師強調著我們的態度將會影響以後我們出社會的工作態度；面對事件時是否可以冷靜判斷是非真偽，也是我們是否能生存在這詭譎多變的社會當中的關鍵。
    到考前是教狂牛症，這也是最近鬧得火熱的新聞，聽或看著報導，往往可以抓到許多破綻，普里昂(或叫普恩)蛋白是全新的病原體，是正常的蛋白質摺錯所形成的異構物，明明是蛋白質，一些平面媒體就硬ㄠ說是病毒感染，病原體一弄錯的結果就是報導全錯，我只能邊聽邊嘆氣，要真是病毒性腦炎的話，應該是可以在腦組織中找到包涵體才對，但是實驗結果完全找不到，也就是說這是無菌性腦炎症候。

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我剛在宿舍洗完澡吹著頭髮的時候，室友拿出了一個東西叫我準備工具要解剖，我一聽到要解剖，立刻將電腦的鍵盤立起來，從桌子頂端拿出我的吃飯傢伙──解剖工具組，接著抽出一副檢驗用的橡膠手套戴上，最後掀開蚊帳，從床尾拿一件摺得整齊的實驗衣披上。
要解剖的東西是一顆皮蛋，琥珀色的凝膠狀蛋白當中隱約可以看見一隻已死亡的鴨胚，整顆蛋發出硫化物的特有刺鼻味，解剖刀先切掉大部分的蛋白，室友也抽了一副手套，隨時準備換手，我負責解剖而室友負責照相，兩臺相機都稍微充一下電待命，手套上沾著黏答答的已變性蛋白，我將所有工具(除了大直剪以外)全部拿出來清理鴨胚表面殘留的蛋白。
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這禮拜的生物學重修課堂有上到基因缺陷，這些個體除了外顯可見的生理損傷以外，還可能伴隨著精神出問題，像染色體多一條的唐氏症就是很典型的例子。
唐氏症不是致死性的遺傳疾病，但是病患的智能會非常差，高齡產婦發生機率較大，這時老師就說:「上帝為你關了一扇門，也幫你開了一扇窗」這一點是讓我覺得非常經典的一句話，以我自己而言，嚴格來說我也是帶著疾病的個體，外表上雖看不出有任何損傷(跟一般人沒兩樣)但是我的照顧者和跟我熟的朋友、老師都會發覺，我其實在精神方面會跟一般人有些落差，有些雞毛蒜皮的小事會讓我抓狂不已，這種精神性風暴也不是我願意的，這可以靠後天的訓練來導正。
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剛剛的水生生物調查技術是教如何撒網，我們是在圖書館前面的空地上課，永松老師手抓八卦網拋出去，網形呈現一個圓形，看到八卦網讓我覺得很親切，因為我以前最愛看的「臺灣生態部落格」某一集有就有使用到，阿峰和阿揚輪流玩網子，阿揚蹲下來假裝自己是目標讓阿峰撒網，我看到那幕笑到不行。
兩位主持人隨便一撒就直接網住目標，而且還是個圓形，看他們好像都很輕鬆，永松老師也是，但是我們這些生手撒起來就很困難了，劉哲廷在我旁邊撒了好幾次都撒不太好，賴哲偉教我將網子扛到肩上，我把綠色的繩子纏繞妥當後就是纏網了，我看著其他同學把其中三分之一的網子往繞繩的那一側肩膀帥氣一甩，接著就抓住其他三分之二準備將網袋丟出去，看似一個簡單的動作我學了好幾次，劉哲廷拿走我手中的八卦網練習甩，他說有點手感了，不過撒出去還不是很好看的圓形，反倒有點像三角形。
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今天是個下著大雨的天氣，我還是依原定計畫參加淨灘活動，由陳永松老師帶隊到內埤海灘去撿拾廢棄物，到了現場風雨強勁，老師找了個小地方勉強讓我們躲雨，一面躲雨一面看著遠方滔滔的白浪，某涼亭雖可避雨卻難以抵擋風勢，眾人紛紛將傘收起，瘦弱的我無力抵抗強風，只好收傘並抓住一旁學弟的外套才勉強撐住，好不容易風勢轉小，師生就趁此空檔再度啟程。
這時我的長褲早就被風雨打得溼淋淋，走在岩灘上鞋子也嚴重進水，穿在裡面的慈青襪套也因吸飽了水讓我更難過，後來我受不了了全部脫掉，就這樣赤腳踏著岩灘，這時自己苦中作樂的想說是利用石礫來做腳底按摩，當然這灘上沒有玻璃碎片等尖銳可傷人的物品，走了一段路後，我們看見了一截很顯眼的洋紅色東西，靠近看才知道是一截螢光棒，也就是老師口中的危險物品，因為那是利用重金屬離子經過特殊處理後來激發出螢光，所以老師才會說它很毒。在洋紅螢光棒旁邊是一大截漂流木，它的表面很平滑，似乎經過一段不短的旅程，不知是它原本就呈現這種漂亮的木質色還是因為經過海水的淘洗才變得如此圓潤的色澤。
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今天免疫學上淋巴系統，我終於了解自己當年患氣喘時，帶我到醫院看病的媽媽緊張得半死的原因了，氣喘是免疫過強所造成的反應，老師說氣喘患者因為過度的換氣，呼吸系統的防禦自然薄弱，病原體就很容易趁虛而入，引發致命的敗血性休克。
小時候在醫院裡吊過點滴，點滴瓶背後貼了密密麻麻的英文字，那時幼年的我只知道是某種黃色藥水經過細長的管子進入我的身體內，殺死在我體內作怪的那些病原體，巨噬細胞跟其他細胞比起來體積大很多沒錯，不過它也是有不行的時候，醫生為了不讓我引發菌血症，會替我施打抗生素。
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昨天上新興動物傳染病的通識課程時，老師說新城雞瘟其實是甲類法定人禽共通傳染病，這是鳥類疾病當中最為恐怖的一種，只要一個養雞場爆出這病，絕對會損失慘重。
上學期家禽學時當主剖的我，發現雞群有紅色的血便，那些病雞也有明顯的神經症狀，靠近雞隻也會聽到類似哮喘的呼吸雜音，當時自己就高度懷疑是新城雞瘟，授課的黃世哲老師也是這麼想；可是讓我們覺得奇怪的地方是病雞雖然有症狀，卻不是大規模的死亡，每一組就零星幾隻死給我們看，照理來講應該是全部的雞隻暴斃才對，老師半信半疑的將死雞拿去給有獸醫佐經驗的老師那裡檢驗，結果發現是梭狀菌搞的鬼，免疫系統失控的我在第一線解剖，當然是有較高的危險性。
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    這學期有免疫學，學了這麼多科目終於可以從課本裡找出自己身體究竟發生什麼事，我的免疫系統是不正常的，真的是苦不堪言。
    現在我有靠著藥物控制病情，其實這就跟慢性病差不多，只要按時吃藥就沒事，現在的新型藥物改善了組織胺的副作用，除了口服以外再外加類固醇鼻用噴劑，我吃了藥還是可以保持清醒照常工作，服了藥物之後生活品質改善非常多，我不再因為失控的病情而抓狂或是睡不著。
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    二年級下學期我選修了昆蟲學，也是我真正學習動手做標本，昆蟲的標本不算太難做，屬於外骨骼的牠們不必考慮骨頭散掉，在保麗龍板或是整姿臺上操作都要非常的小心，硬掉的屍體必須先用蒸氣薰蒸或是熱水浸泡，軟了之後再讓牠們上展姿臺，鱗翅目的傢伙難搞的一點就是展翅，每次我都得輕輕用鑷子拉拉看是否展得開，要展到完全平整、死相自然，需要展翅的昆蟲幾乎都要這樣，當然直接丟毒瓶毒死後沒多久、尚未硬化的屍體當然是可以省略此步驟。
    我發現丟毒瓶的昆蟲較不易有硬化難處理的困擾，就算是放了好幾天也是維持著剛死亡的狀態，需要包裝保存的鱗翅目昆蟲也是如此，不用薰蒸就可以直接拿鑷子展翅，我試驗過很多次且屢試不爽，如果是因為數量不足而緊急至所屬實驗室調到的那些貨就完全不同，那些是被三角袋包著冰在冰箱四五年以上的標本，半透明的蠟光紙就可看出那些蝶的外觀有缺損，掉口器的、掉觸角的、掉腳的都算常態，最猛的是連腹部都掉下來，拿出來就可以看出黑色的翅膀上結了一層薄薄的白霜，老師說這種狀態的屍體燻蒸可能就需要overnight才有可能軟化，這種狀態的屍體要做成標本的失敗率會提高到60%以上，不夠小心的話失敗率是90%，我做這種狀態的是有做成功沒錯，但是就不好看了。
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今天是最後一天在校了，一早我就打給昶弘要去跟他們會合，我依著指示駛著腳踏車到指定的店家附近等待，昶弘本人出來將我接過去，進到一位慈濟人的家，慈青社成員之一的逸群正在處理電腦中的數位影像，而我盯著電視上正在轉播的棒球比賽，昨天就結束考試的我可以悠哉的看電視，而榆烽還在努力與靜力學奮戰著(他壓力大到一大早就跑廁所)，我做出操偶的補血動作為他加油。
我們三人吃完早午餐並將榆烽送到考試地點之後(幫他加油的我們祝福全開，我施展最強力的祝福系技能替他打氣)，祝福全開的同時，我又開始頭痛該怎麼打包東西，面對著一大堆東西不知該從何收起，只好先把書從書架上取下後疊在椅子上，因為書實在太多，堆起來簡直像座小山，估計一下時間，榆烽差不多快要考完了，我撥手機給他，他說稍後就到，並說會幫我帶紙箱，父母要五六點才到，我就先自己收，車禍的後遺症漸漸彰顯，肩膀很疼痛，雙手與肩確實有輕微的挫傷，代表著這部分的肌肉已經算有一定程度的損傷。
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    星期一早上八點十分考家禽學，拿到考卷時我先瀏覽一遍才開始作答，可是寫著寫著，答案的選項怎麼會這麼奇怪？abcd後面還有英文字母，寫了幾題之後才發現各題選項好像可以串成一些單字，我不時的瞄著負責監考的黃士哲老師，他整個看起來像在憋笑，我心裡想著在凝重的考場裡有什麼事這麼好笑？
    黃老師看應考的學生們將考卷繳交得差不多了(大概也是憋笑憋到要內傷)，就說：「好～我來公布答案吧～！」他拿起粉筆寫答案，結果所有選項真的串成一個句子："I love poultry science.Ha ha!Ya!"(中譯：我愛家禽學，哈哈！耶～！)試場裡瞬間爆出宏亮的笑聲，原來黃老師在忍笑是在笑這個，總共25題一題4分，如果形成那句子的話就是滿分了，看著黑板上的「答案句」掂掂自己所寫的答案，我該對的都有寫對了，所以這次應該可以考得不錯；疾病題出的比例放重了(黃老師在考前就有預告說要考鳥類疾病)傳染性法氏囊炎(Infectious Bursal Diease，IBD)、傳染性支氣管炎(Infectious Bronchitis，IB)、馬立克病(Marek's Diease，MD)、新城病(Newcastle Diease，ND)全都入題，這次可能是所有我經歷過的考試當中，疾病部分出得最多的一次，突然有種很「甘心」的感覺，我心裡的結論是老師大概看到我剖病死雞時那種把命拋的態度，覺得出點疾病題讓我過一下比較好，自己疑似得新城病時寫紙條貼在門上不讓樓長進房點名，上課時的淋巴結腫大很難受，老師可能不忍心讓我再這樣下去，乾脆就多出幾題疾病題讓我考得高興點。
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今天繁殖學實驗課要鏡檢的項目是豬的精液，蓋玻片蓋上後放到顯微鏡下，400倍鏡下看到精子在振動它們的長鞭毛，頭部是呈現有點梭形，內容物有點像葉綠素般的顏色，我看到有一些精子有兩根鞭毛，那是畸形的雙尾精，還有一些頭部圓圓大大的大頭精，這也是畸形的精子，這兩者都是沒有受精能力的。
我嫌400倍太小，畫圖整個很模糊，還活著的精子又動得比我的眼睛還要快，「喂～等等別跑！這樣我要怎麼繪圖啦！」我邊畫邊調著調節輪，發現雙尾精頗多，它們振著分岔的鞭毛似乎想要表達什麼，為了能快速揪出真正的雙尾精(因為有些是剛好兩隻精子靠很近重疊在一起，會讓人誤以為有兩根鞭毛)我開到油鏡，確實看到了雙尾精真的是左一邊、右一邊呈相反方向伸出(正常的豬精子鞭毛是剛好在正中間)。
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我們的雞即將被送走，我無法把牠留在身邊，想來想去終於想到一個折衷的辦法，那就是帶走我為牠打的那兩枚金屬翅號，老師說只要用個剪刀或是老虎鉗將翅標弄斷就可以，最後一節飼料學下課，我就立即衝到雞舍，靠著摸翅膀就辨認出哪隻是我的雞(因為牠是雙翅號)，因為翅標有倒鉤，所以單是用手硬掰是掰不開的，雞還會因為痛而亂叫。
我到處找著可以弄開翅號的東西，通往實驗室的樓梯那邊有個平臺，上面放著一大一小兩把剪刀，我拿起小的那把返回雞舍，將雞給抱出來命令牠坐下，右手抓著剪刀、左手抓著翅號將它剪斷，剪刀上面有著非常厚的鐵鏽，所以我要非常小心不要戳傷雞翅膀或是自己的手，翻開翅標附近的羽毛，抓住翅膀對準扣合的倒鉤處用力將它剪斷，27號剪一下就可以拔下來，但是難免會弄到翅膀，雞發出會痛的叫聲。
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今天是是最後一次看到我們的雞了，之前牠們被疾病幹掉一大票，今天也不例外，學長有三隻死雞放在地上待驗，我先把自己組的雞先弄好，室友們去藉磅秤，而我留在雞籠旁和雞在一起，我們還剩下五隻雞，我一隻一隻地撫摸，有著雙翅號的那隻就是我的雞，「好乖～你最漂亮了～」我的雞看著我咕咕咕地叫著，即使雞舍有雞痘傳開，牠也絲毫未受影響，還是很健康。
老師說下禮拜就要將雞賣了，我雖然很捨不得讓牠進到別人的肚子，但是臺北的住處無法養牠，我上學的期間也不會有人幫我照顧牠，再怎麼捨不得也是要將牠賣掉，因為放到爺爺山上，被人發現的話也是被抓去殺來吃，我是可以理解爸媽為什麼勸我賣掉牠，這時已是晚上，我將實驗衣一披就往雞舍衝，掀開雞籠找到我的雞之後將牠抱出來，叫著牠的名字，一邊跟牠說話，一邊想著要怎麼留下這個紀錄，除了拍照外，我想要拿下我為牠打的那兩枚金屬翅標，這樣我就會想起自己曾經養過的這隻雞。
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    昨晚返校，我接到室友的報告說我們組的雞有異常狀況，我一聽就抓起實驗衣披上衝到雞舍去巡視，門口第三組的雞籠裡也有隻雞已經死在雞籠一角(那雞還有餘溫，顯然死亡時間沒有很久)，我接聽完電話，好死不死的這時電話沒電了，「該死！電話沒電了！」我又趕緊衝回宿舍換電池，換好後我又急電振銘，告訴他說我發現他們雞籠的異常，我倆就再一起去巡視。
    翻開自己組的雞籠，我們那隻異常的雞還沒死，我低下身子聽牠的呼吸，有間歇性的咻咻聲響，很類似人類氣喘發作時的呼吸雜音，我趕緊提醒振銘說要注意其他還活著的個體，這個呼吸雜音、頭偏轉一邊以及綠色下痢便等都可能是烈性傳染病──新城雞瘟(後來證實是梭狀菌性的腸炎)的症狀。
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今天生化實驗課還是上蛋白質定量分析，紅黑色的CBB-G250溶液只要一碰到含蛋白質的東西立刻就變色，詠翔和聖翔弄好唾液等蛋白質液後，聖翔一不小心就將一個空的試管掉到地上，試管整個碎裂一地，我放下吸管幫他收拾，拿到隔壁實驗室的實驗廢棄物收集區丟掉。
回來後我拿著試管架要滴溶液，詠翔因為怕我出錯而跟在旁邊看，我蹲著吸溶液，真的是滴一滴就變色，除了第一管是髒髒的灰褐色，其他都是深淺不一的藍色或是暗綠色，第五管是有點像是BPB溶液般的藍色，靜置十分鐘後(由我計時)讓它們進光度計裡跑數值，老師提醒我們說這次的測光管和試管可能會「報銷」，因為該溶液會與測光管管壁緊緊地形成一個錯合物，我們跑數值跑一跑，真的看到測光管表面由原本的透明無色變成了淺淺的淡藍色，該器具是有點折射效果，所以如果有變色可以很容易看得出來。
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今天早上的生化是上PCR，老師把這個技術講得很生動，她說要鑑定親屬關係就是靠這技術：隔壁的老王長得跟自己爸爸很像，誰才是親生爸爸？只要拿兩段DNA，跟孩子接近的才是真正的爸爸；在刑案現場，犯案的嫌犯通常都會覺得自己是完美犯罪，疏忽掉一點點皮屑、體液或是毛髮，檢方都有辦法逮得到真兇，CSI犯罪現場影集中的實驗室常常可以看到演員們用這個來抓兇手。
老師在講的同時，想起了有一首歌是唱這技術的，某生技公司為了推銷他們的PCR機而為它寫了一首歌，實驗室爭相傳唱，也打響了公司知名度，雖然是廣告歌，但唱起來很好聽又很順口，網路上也有臺大學生的惡搞版PCR之歌，這是生技人才懂的，專業的白袍之下也有著這種幽默。這條歌還不是最好笑的，也有人把流行音樂改了歌詞，內分泌系統也可以用曹格的「背叛」來改寫，分泌腺搭著歌詞真的有夠好笑，「肚子餓了沒錢吃飯 怎麼辦 肌肉肝臟肝醣拿來 擋一餐」整句就是有貼切到，我沒錢吃飯時(此情況甚少發生)也是靠著肝糖來ㄍㄧㄥ一餐，我一餐不吃是不會怎樣沒錯，但就是沒力氣做事情。我還記得國中參加過飢餓三十，那時是不能吃午餐的，我真的有聽到自己肚子在咕咕叫的聲音，結束後放學回家，我就狂吃東西，攝食量有平常的兩倍，這段禁食的期間就是升糖素來分解肝醣提供能量使我不至於昏倒。
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